И колико дуго треба им дозволити да то користе?
За иПад или не за иПад, то је питање. Бар за родитеља у дигиталној доби. Без обзира да ли сте родитељ новорођенчета, малишана, предшколског или школског узраста, питање да ли дете треба да користи иПад (и колико!) Постаје још пуније, поготово зато што се дјеца слицне старости сакупљају таблете у ресторанима, концертима, спортским догађајима и готово свако место где се заједно сакупљују деца и одрасли. Заправо, неколико ретких који не виде масу деце фокусиране на дигитални свет, су места која се фокусирају на дијете: игралиште или базен.
Да ли је ово добро за нашу децу? Да ли ваше дијете користи иПад? Или треба да га избегнете?
Одговор: Да. Некако. Можда. У модерацији.
Чини се да сви имају мишљење о иПад-у. Имамо људе који тврде да је употреба таблета од малчице једнако злостављању деце и онима који верују да постоје добре образовне користи за њих.
Чак и Америчка академија за педијатрију је мало збуњена, обнављавајући своју дугогодишњу политику да би се екранско вријеме требала избећи по сваку цијену од оних двоје и млађих до више нијансираног приступа у којем живимо у дигиталном свијету и да се садржај треба суди уместо уређаја који држи садржај. Што звучи лепо, али није баш практична смјерница.
Дјецу треба досађивати
Почнимо са нечим што није сасвим очигледно за свакога: добро је да му се дете досађује. Ово се односи на двогодишњег, шестогодишњег и дванаестогодишњег. Једна ствар која иПад не би требало да буде јесте крајњи лек за досаду. Постоји много бољих начина да се одговори него предају малољетнику иПад-у.
Не ради се о леку. Ради се о лову на лек. Деца треба да растегну своје креативне мишиће и ангажују своју машту. То могу учинити играњем с луткама, цртањем бојица, изградњом с плаи-до или Легосом, или са било којом стотином других не-дигиталних активности. На тај начин не само да ангажују своју креативност, већ више о сопственим интересима.
Деца треба да комуницирају са осталом децом
Замислите свет у коме сваки пут када се деца расправља са другом дететом, преко играчке добијају таблету. Када би икад сазнали како да буду фрустрирани, како превладати сукоб и како да делите? Ово су неки од опасних педијатријских психолога који се плаше када упозоравају на употребу таблета. Не ради се само о томе колико (или мало) дете учи из таблета, већ и оно што не учите када користе таблет.
Деца уче кроз игру. А важан елемент овога је интеракција. Деца учите интеракцијом с светом, од учења да отворите врата окретањем дугмета на учење како се суочити са фрустрацијама када глупи играчи заузму омиљену играчку или одбијају да играју омиљену игру.
Дисплацемент оф Леарнинг
Једна ствар која ова два концепта имају заједничко је то како замењују кључне елементе учења и раст деце. Није толико да коришћење иПад-а наноси штету детету - заправо, иПад користи се добро - то је време када иПад може да одузме друге виталне лекције које дете мора научити.
Док су деца окупљена око иПад-а друштвене у смислу да су заједно, оне нису друштвене у смислу играња једни с другима. Ово је посебно тачно када свако дете има свој уређај и зато је закључано у свој виртуални свијет. Овај пут око иПад-а одузима се времена које би могле провести играње на отвореном, користећи своју машту како би бранили замишљен замак или једноставно причали једни друге.
А ово је исто тако истинито за детета као што је то за групу деце. Када дете игра са иПад-ом, не осећају тактилни осећај отварања књиге и додиривања слова на страници. Они не граде градић с листовима и столицама, а не пеку имагинарну торту за своју бебину.
То је расипање учења које може постати права опасност од иПад када се користи превише.
Учење с иПад-ом
Ревидирана препорука америчке Академије за педијатрију на екранском времену долази када се у новим истраживањима открива како апликације могу бити једнако ефикасне као и лекције из стварног света о учењу читања код деце од 24 месеца. Нажалост, истраживање у овој области је и даље веома ограничено и нема много тога да се настави за образовне апликације ван читања.
Поређења ради, студија се односила на то како телевизијски програми као што је Сесаме Стреет обично не пружају образовне користи док дете не дође 30 месеци. Ово је отприлике у исто време када дете учи да комуницира са телевизијом тако што ће извући одговор на питања постављена на емисији. Изгледа да иПад може произвести неку од оних интеракција која је толико важна за учење у млађем добу, што показује свој потенцијал и као образовни алат и добар купац за родитеља.
Све у модератион
Омиљена цитата моје жене је "све у умерености". Живимо у црно-белом друштву где људи често раде у апсолутима, али уствари, свет је сиво. ИПад може бити спречавање дететовог учења, али то може бити и стварно благослов. Одговор на слагалицу лежи у умерености.
Као отац петогодишњег и неко ко је писао о иПад-у од како је рођен мојој ћерки, посветио сам посебну пажњу предмету деце и таблета. Моја ћерка је добила свој први иПад у доби од 18 месеци. Ово није била свесна одлука да је представи у предивном свету дигиталне забаве и образовања. Уместо тога, добила је свој први иПад јер сам приметио да је стари који сам намјеравао продати имати мали пукотина на екрану. Знао сам да ће то смањити вредност, тако да сам изабрао да је заменим у заштитном случају и да је употребим.
Моје правило пре него што је напунила два није било више од једног сата. Овај сат ограничио је и телевизију и иПад. Док је окренула два, а затим три, полако сам то повећала на сат и по, а затим два сата. Никада нисам био стриктан због тога. Да је она имала мало више од своје границе за један дан, само сам се уверила да смо обавили друге активности наредног дана.
На пет, моја ћерка и даље није дозвољена иПад у аутомобилу, осим ако не идемо на продужени пут. Ако возимо у граду, дозвољавају јој лутке, књиге или друге играчке. Углавном, она мора користити своју машту да се забави. Ово важи и за столом за вешу да ли смо код куће или у ресторану. Ово су времена када смо у интеракцији као породица.
Ово су наша правила. И важно је имати правила, али не би требало да се осећате као да морате пратити нечије друго. Прави кључ за ову слагалицу је разумевање да (1) време за иПад није лоше вријеме, (2) деца морају да уче и играју са другом децом и (3) деца морају научити играти сама без дигиталне дадиље.
Ако више волите да своје дијете донесете иПадом на столу за ручак, тако да ви и ваш супружник уживате у једној другој компанији, дефинитивно ништа није у реду с тим! На крају крајева, зар не сви мрзимо особу која мисли да би сви требали родити дијете као да родитељи дијете? Уместо да ограничите коришћење иПад-а за столом на вашем дјетету, можда ћете га ограничити након школе до тренутка када дођу до столице за ручак.
Како користити иПад и колико времена да трошите с њим?
Уместо размишљања о томе као тврдо постављена правила, мислите да иПад користи као јединице времена. Ако вам не смета да ваше дете игра са иПад-ом на столу за ручак, рачунајте то као јединицу за иПад. Можда добију другу јединицу иПад-а након туширања и пре него што се крећу. Са друге стране, време између враћања куће и вечере може бити посвећено времену играња, а време између вечере и туширања може бити домаће вријеме. Или обрнуто.
Колико јединица?
Док још увек не располажемо истраживањем о томе колико је иПад корисно за учење раног детињства, јасно је да малчице старости два или више година добијају много више од таблета него пре две године. Ово не би требало бити превише изненађујуће. Двогодишњаци су бољи у пуно ствари у поређењу са млађим малишанима. Али оно што је важно запамтити је да је ово старост у којој деца стварно почињу да откривају језик, а интеракцију са родитељима и браћама и сестрама је огроман део тог процеса учења.
Нови амерички водичи Академије за педијатрију не одговарају на питање колико времена треба да деца или предшколска установа користе таблет. Међутим, један од аутора је узео крадњу. Др. Димитри А. Цхристакис је писао о коришћењу медија пре 2 године у чланку о ЈАМА педијатрији и указао на сат у ономе што је признао у потпуности произвољан број.
Једноставно нема довољно истраживања да дођемо до научног закључка о овом питању, али као што сам поменуо, користио сам исте временске рокове са мојом ћерком пре него што је напунио два. Нема сумње да малчице могу научити неке ствари из таблета. Они су веома интерактивни уређаји. И једноставна чињеница упознавања са технологијом може бити добра ствар, али у то доба, много више од сат времена дневно може заменити друго учење.
Најбољи бесплатни иПад Аппс за деца
Моја лична препорука је да додам пола сата годишње детета док не добију око 2-2.5 сати иПад-а и ТВ-а. Овог пута сам компензовао одређеним временима када иПад и телевизија нису дозвољени. За нашу породицу, то је уз оброк (ручак и вечера) иу колима. Ми правимо изузетке за дуга путовања. Такође јој није допуштено доносити иПад када се бави дневним бригом или сличним скуповима у којима постоји и друга дјеца, чак и ако дневна скрб или дјечји камп дозвољава иПад. И није јој дозвољена ТВ или иПад најмање сат времена након што се врати кући из школе.
Ми смо дошли до ових смјерница како бисмо осигурали да она има прилику да користи своју машту у колима, да ступи у контакт са другом дјецом када је била око њих и вријеме играти не-дигиталне игре, што може бити врло важно за учење.
Ако планирате да користите иПад као образовни алат, као и сјајну играчку, запамтите да је ова интеракција најбољи начин учења. То може значити коришћење иПад-а са вашим дететом. Бескрајна абецеда је једна од многих одличних образовних апликација које су још боља са родитељем. У бескрајном абецеди, деца стављају речи заједно вукујући писмо у контекст слова у већ написане речи. Док дете вуче слово, лик писма понавља фонетски звук писма. Моја ћерка и ја смо га претворили у игру где бих рекла звук писмо и морала је одабрати праву за стављање у реч.
Ова врста интеракције може помоћи у надопуњавању већ образовне апликације. Већина педијатара и дечјих психолога се слажу да је интеракција веома важна за рано учење. Време проведено у куповини је одличан начин за интеракцију, посебно за малчице.